学习2017:更好地理解文本,但数学问题随之而来

作者:褚思耳

<p>六十个学生获得语言令人满意的表现,并根据行动学习2017年,这表明在2016年的评估,这五个十个的那些以下水平提高的结果理解课文基本的数学,但是,在之前的评估低利率仍然像七成学生拥有了十只承认基本概念,只能解决简单的问题,结果基本水平或低于基本和4他们在布宜诺斯艾利斯市坎帕纳的全国高级爱德华多·科斯塔学校,与教育部长亚历杭德罗·菲诺基亚罗仪式期间提出今天下午由总统毛里西奥·马克里,和布宜诺斯艾利斯省长,Maria Eugenia酒店比达尔语言在中学水平,45.4%的学生有满意的反应水平,17.1到达au ñ先进水平,同时19.6基本达到了水平,只有17.9的学习评价2016具有更低的响应,在经营管理的变革年首次举办,9.4%,已经达到了先进水平, 44.2令人满意23.4 23基本和低于基本,中学生总是学习2017年:Acced原发性和继发性国家👉HTTPS的结果:// TCO / OJpPuPntV5🇦🇷#学习pictwittercom / OHckEewqt7教育(@EducacionAR)2018年3月21日2017年运营,占地877000名学生,宇宙309000 568000中小学也证实了教育差距仍然之间的那些高,低社会经济地位的学生“中,我们已经走过了意义,”他向记者菲诺基亚罗结果的报告后,并补充说,在语言的“显着改善”,是因为,除其他原因外,“一个强大的培训docen你“因为”不存在与学校董事会制定战略,以改善预后有很大反应系统“这位部长指出,”扭转数学停滞正在评估一些创新性的建议,在因为如果有30年的工作其结果都是一样的东西是不正确的“在这方面,他强调说,这些结果后的行动方针加强其提议次2030年,继续与3700合作”灯塔学校“-those谁拥有的性能水平学校更短的一个,除了在数学上下功夫,并与2016年工作的老师培养学生的参与程度下降了5.6%,这是在像内乌肯和里约热内卢黑,一些省份特别注意上座率水平,今年他决定采取语言和数学的学生在中学第五和第六年没有达到50%学生在小学的六年级自然科学和社会科学</p><p>同时,四年级的学生进行了普查开放性测试,其结果将在六月已知的既实现社会科学和自然科学,结果证实了明显增长从2013年的社会,66%实现了回应令人满意的程度,暴露的10分相比,2013年的一个测试的增加,而天然67%有满意的和先进的水平,虽然这里只增长了3.2百分点至2013年的“停滞在数学是一个全球性的趋势,而在语言进步是区域性的,虽然阿根廷在该地区最不平等的教育体系,”埃琳娜说杜罗记者,教育评价的书记硬性教育部指出,这种不平等“在贫困和其他因素中找到了强烈的决定论作为学生的母亲的伙伴教育水平相关联,并指出,“学生在中学的38%没有回答问题,而有些省份如内乌肯,响应数没有达到50%,特别是罢工对评价高“抛出了行动学习是学生的21%,估计外出工作,而上学,那杜罗考虑一个百分比另一个强大的数据”一天老师和强烈呼吁到学校格式“高社会经济水平和低收入的学生之间仍然存在的广泛的教育差距是在数学的学生在高中的第六年表现尤为明显,六出十社会经济地位低的位于底层低性能同时,六个十校长都倾向于集中在教师建立一个和五个十个的建议对学校的格式,而八成的十名学生在高中的最后一年“希望看到在平均水平的变化“”你必须把重点放在教学模式开始扭转数学的结果,为此,在学术体系的改变和学习基础上的项目不放弃的基本知识最小的“详细的Duro Finocchiaro补充说,另一个重要因素是”巩固语言的这种改进,这代表了一个相信us're没有这一评估hipercontentos,但它告诉我们,....